Page 10 - Abhijeet Marathi - 8
P. 10
पाठ क्रम
पाठ पाठाचे नाव भाषाज्ान पाठाचा उद्ेश भाषा कौशल््य नैतिक मूल््य
१. अडचण शब््ददार््थ, प्रश््ननोत्तरे, ्नवी्न शब््दसंग्रह, ववरूध््ददार्थी वशक्षकदांची भूविकदा सिजदावू्न सदांगणे. लेख्न-वदाच्न कौशल््य वशक्षक ज्दा्न्ददा्नदाचे पववत्र कदा्य्थ करतनो.
(गद्य) शब््द.
२. लोककला ्नव्नवी्न शब््दसंग्रह, प्रश््ननोत्तरे, ववरूध््ददार्थी शब््द, लनोककलदांचदा पररच्य करू्न ्देणे, कदाळदाच््यदा वदाच्न, लेख्न आवण रच्नदात्िक कौशल््य, कलदात्िक लनोककलदांचदा पररच्य करू्न ्देणे व ववकवसत हनोण््यदाकररतदा प्र्यत््न करणे.
(गद्य) वदाक््यदात उप्यनोग. ओघदात रिकववण््यदासदाठी प्र्यत््न करणे. एकत्रीकरण
३. सणवार शब््ददार््थ, प्रश््ननोत्तरे, ववरूध््ददार्थी शब््द, कदारणे ्यदा ्नदाट्यछिेिधू्न सणदांचे िहत्तव ववश्द करणे. लेख्न, वदाच्न कौशल््य, सदांस्ककृवतक एकत्रीकरण सव्थ सणदांची िदावहती ववद्यदार््यदाां्नदा अवगत करू्न िहत्तव सदांगणे.
(्नदाट्यछिदा) वलहदा.
४. मला हवी माझी आई शब््ददार््थ, प्रश््ननोत्तरे, ववरूध््ददार्थी शब््द, कववतेच््यदा ्ननोकरी करणदाऱ््यदा आईची िुलदां्नदा वदाि पदाहतदां्नदाच््यदा लेख्न आवण रच्नदात्िक कौशल््य आईबदाबत िुलदांिध््ये असणदारदा स््नेहभदाव रूजववणे.
(पद्य) ओळी पूण्थ करदा, वदाक््यदात उप्यनोग, प्रकल्प. भदाव्नेचे वण्थ्न करणे.
५. तकल्ल््याांचे तवश्व शब््ददार््थ, प्रश््ननोत्तरे, ववरूध््ददार्थी शब््द, प्रकल्प. वकल्ल््यदांचे िहत्तव ववश्द करणे. लेख्न, संवदा्द आवण संभदाषण कौशल््य वकल्ल््यदांचे िहत्तव व प्रकदार सदांगणे, पररच्य करू्न ्देणे व त््यदांचे संरक्षण व्हदावे, ही
(गद्य-स्र्ळ्दश्थ्न) भदाव्नदा रूजववणे.
६. सेवाग्ाम आश्रम शब््ददार््थ, चूक की बरनोबर, ववरूध््ददार्थी शब््द, सेवदाग्रदाि बदाबतची िदावहती ववद्यदार््यदाां्नदा ्देणे. स्व्यं-प्रेरणदा, िदावहती सदाक्षरतदा िहदात्िदा गदांधी ्यदांच््यदा सेवदाग्रदाि व्नवदासदाबदाबत ववद्यदार््यदाां्नदा जदाणीव करू्न ्देणे.
(गद्य-स्र्ळ्दश्थ्न) प्रश््ननोत्तरे.
७. तसांधुिाई सपकाळ शब््ददार््थ, वदाक्प्रचदार, प्रश््ननोत्तरे. वसंधुतदाईंच््यदा िुलदाखतीव््ददारे िुलदाखत कशी घ््यदावी ववश्लेषणदात्िक ववचदार िदाध््यि आवण िदाध््यि सदाक्षरतदा वसंधुतदाईं्नी केलेल््यदा सिदाजकदा्यदा्थची िदावहती ववद्यदार््यदाां्नदा करू्न ्देणे, िुलदाखत कशी
(गद्य-िुलदाखत) व त््यदांच््यदा कदा्यदा्थची िहती सदांगणे. घ््यदावी, ते सुचववणे.
८. हा गांध वऱ्हाडी मािीचा शब््ददार््थ, प्रश््ननोत्तरे, ल्यब्द् धतदा, पदाठदांतर, कववतेिधू्न वऱ्हदाडी लनोक्दश्थ्न घडववणे. लेख्न, वदाच्न कौशल््य, स्व्यं-प्ररेणदा, गे्यतदा वऱ्हदाडदातील िदाणसदांचे स्वभदाव ्दश्थ्न प्रस्तुत कववतेत सदांवगतले आहे.
(पद्य) शब््दसंग्रह, ओळींचदा अर््थ, रसग्रहण.
९. भारिवांशी्य अांिराळकन््या शब््ददार््थ, प्रश््ननोत्तरे, ्नवी्न शब््दपररच्य, ववरूध््ददार्थी कल्प्नदा चदावलदा व सुव्नतदा ववल््यम्स् ्यदांचे कदा्य्थ लेख्न, वदाच्न कौशल््य व िदावहती सदाक्षरतदा अंतरदाळकन््यदांववष्यी िदावहती ्देणे, अंतरदाळदाववष्यी उत्सुकतदा व्निदा्थण करणे, प्रेरणदा ्देणे.
(गद्य-व््यक्तीवचत्रण) शब््द, अंतरदाळदाववष्यी िदावहती. ववद्यदार््यदाांप्यांत पनोहचववणे.
१०. भाकरीची कथा शब््ददार््थ, प्रश््ननोत्तरे, ववरूध््ददार्थी शब््द, चूक की ववद्यदार््यदाां्नदा भदाव्नदाप्रधदा्न करणे. वदाच्न आवण लेख्न कौशल््य करूण रसदाची िदावहती ्देणे, ववद्यदार््यदाांचदा भदावव्नक ववकदास सदाधणे.
(गद्य) बरनोबर.
११. सातवत्ीचे बाण शब््ददार््थ, प्रश््ननोत्तरे, ववरूध््ददार्थी शब््द, चूक की िुलीं्नी वशकदावे, ्यदासदाठी सदाववत्रीबदाई फुले ्यदां्नी वदाच्न व लेख्न कौशल््य, संवदा्द कौशल््य िहदात्िदा फुले आवण सदाववत्रीबदाई फुले ्यदां्नी स्ती वशक्षणदाचदा प्रदारंभ कदा व कशदासदाठी
(्नदाट्यछिदा) बरनोबर, संवदा्द, ऐवतहदावसक ज्दा्न ्देणे. पुढदाकदार घेऊ्न जे िहदा्न कदा्य्थ केले, त््यदाची िहती केलदा, ्यदाचे िहत्तव सदांगणे.
्देणे.
१२. सुन््या घरट्ाि माह्ा शब््ददार््थ, प्रश््ननोत्तरे, ्नवी्न बनोलीभदाषनोचे ज्दा्न, वडील आवण िुलीचे ्नदाते वकती संवे्द्नशील गे्यतदा, वदाच्न आवण लेख्न कौशल््य िुलगी सदासरी जदातदां्नदा संपूण्थ कुिुंब ्दु:खी हनोते, ही भदाव्नदा ववद्यदार््यदाांच््यदा ि्नदात व्निदा्थण
(पद्य) ल्यब्द् ् ध, कववतेचे रसग्रहण करणे. असते, त््यदाची िहती सदांगणे व भदाव्नदाप्रधदा्नतदा करणे.
व्निदा्थण करणे.
१३. वृत्तपत्ाचा प्रवास शब््ददार््थ, प्रश््ननोत्तरे, वदाक््यदात उप्यनोग. वृत्तपत्रदाची सुरूवदात जदाणू्न घेणे व ऐवतहदावसक ज्दा्न वदाच्न, लेख्न कौशल््यदांसनोबतच िदाध््यिदांववष्यीची सदाक्षरतदा ्दररनोज वदापरदात ्येणदारे वृत्तपत्र, त््यदाचदा प्रदारंभ कसदा झदालदा, ही वदािचदाल ववद्यदार््यदाां्नदा
(गद्य-िदावहतीपर पदाठ) ्देणे. सदांगणे.
१४. भाषणकला शब््ददार््थ, प्रश््ननोत्तरे, ववरूध््ददार्थी शब््द, वदाक््यदात भदाषण कसे असदावे ्यदाचे ज्दा्न ्देणे. संवदा्द व संभदाषण कौशल््य भदाषण ्देण््यदाकररतदा आत्िववश्वदास वदाढववणे आवण त््यदासदाठी प्रनोत्सदाह्न ्देणे.
(गद्य) उप्यनोग करणे.
१५. शब््दाांची नािी स्वरब्द् ध वदाच्न, कववतेचे रसग्रहण करणे, कववतेिुळे व्निदा्थण हनोणदाऱ््यदा अर््थपूण्थ व्नवि्थतीचदा गे्यतदा, वदाच्न कौशल््य कववतेचदा आस्वदा्द घेणे व रच्नेलदा प्रनोत्सदाह्न ्देणे.
(पद्य) शब््दसंग्रह, पदाठदांतर, प्रश््ननोत्तरे. अ्नुभव घेणे.
१६. ज्ानपीठाचे मराठी मानकरी शब््ददार््थ, प्रश््ननोत्तरे, वदाक््यदात उप्यनोग, चूक की ज्दा्नपीठ पुरस्कदारदाची िदावहती ्देणे. वदाच्न, श्रवण व्निदा्थण कौशल््य चदार िरदाठी सदावहत्त््यकदां्नदा हदा सन्िदा्न विळदालदा, ती िदावहती ववद्यदार््यदाां्नदा ्देणे.
(गद्य) बरनोबर.
१७. िराळ-अांिराळ शब््ददार््थ, प्रश््ननोत्तरे, ववरूध््ददार्थी शब््द, वदाक््यदात पररत्स्र्ती वकतीही वबकि असली, तरी ते वदाच्न कौशल््य (गुणदात्िक ववचदार) ववद्यदार््यदाां्नदा कठीण प्रसंगदातू्न ्यश विळण््यदाची प्रेरणदा विळते.
(गद्य-पुस्तक पररच्य) उप्यनोग. ब्दलण््यदाचे सदािर््य्थ हे प्र्यत््नदांिध््येच असते.
* नमुना सराव चाचणी-१ * नमुना सराव चाचणी-२
